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幼儿园教案
幼儿园教案
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幼儿园教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家整理的幼儿园教案9篇,欢迎大家分享。 幼儿园教案 篇1    活动目标:   1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。   2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。   3、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。   4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。    活动准备:   小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片    活动流程:   一、出示小兔,引起兴趣,导入课题。   谈话:我们认识了很多动物朋友,你喜欢谁呀?今天来了一只小动物到我们班做客,猜猜它是谁?“长耳朵、红眼睛、短尾巴,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜和青菜。”——出示小兔玩偶   二、结合经验、观察图片,引导幼儿描述太阳的特征。   师:小兔子今天要去找太阳,可是它从来没见过太阳,不知道太阳是什么样子。你知道吗?   三、理解故事内容,学说故事对话。   1、逐幅出示图片,引导幼儿观察图片,理解故事内容。   小兔来到屋子里,看到了什么?灯笼是什么样子呢?   小兔来到菜园里,看到了什么?几个萝卜?什么样子?   小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的?   2、教师完整讲述故事,引导幼儿学说故事中的对话。   小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的?   小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?   小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?   四、用完整的语言描述太阳的特征,结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。   提问:小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的?   五、通过谈话,了解冬天的取暖方式,知道晒太阳可以帮助我们取暖。   1、你晒过太阳吗?什么感觉?——晒太阳可以让我们变得很暖和。   2、现在是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和?   结束活动:户外锻炼身体    活动反思:   孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。 幼儿园教案 篇2    活动目标:   1、会初步欣赏各种不同的扇子。   2、知道扇子有各种各样的,它们是由不同材料制成的。   3、了解扇子与我们生活的关系。    活动准备:   幼儿每人一把扇子、幼儿用书、制作扇子的材料、各种不同的扇子等。字卡若干。    活动重难点:   引导幼儿说一说不同扇子的不同特征。    活动过程:   一、谈话导入。   教师:"小朋友知道现在是什么季节了吗?"(夏天)"你是怎么知道的呢?"幼儿讨论。   "那天气这么热,你有什么办法使自己凉快一些?"(引导幼儿说出用扇子扇。)"今天,就让我们一起走进扇子王国去了解一下多彩的扇子。"   二、了解扇子的种类及用途。   1、教师:(1)大家把自己带来的扇子拿出来,看看是什么样子的?说说自己的扇子有什么特征?   (2)幼儿相互交流。教师巡回指导。   (3)教师请个别说的好的幼儿大胆告诉其他小朋友。教师随机评价,同时出示相应的字卡:羽毛扇、纸扇、香木扇、丝绸扇等。(进行识字教学)   (4)小结:扇子是我们夏天使用的一种工具,它能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作出羽毛扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝绸扇等。   2、了解扇子与我们生活的关系,讨论:   (1)你们最喜欢哪一种扇子,为什么?(羽毛扇很轻,芭蕉扇的风大,香木扇有香味,纸扇上有各种字画点缀。)   (2)你们知道扇子除了扇风,还可以怎么用?(有的扇子可以挂在墙上点缀房间,有的人用扇子跳舞等。)   (3)你们想利用扇子做什么?   3、制作扇子。   (1)出示制作扇子的图示,引导幼儿观察扇子的制作过程。   (2)教师:说一说,做扇子需要哪一些制作材料和连接材料?   (3)幼儿动手制作扇子,教师巡回指导。   4、教师与幼儿一起将制作的扇子布置成"扇子展览会"。 幼儿园教案 篇3    活动目标   1、教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料,通过游戏的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法,制作出不同式样的彩盘。   2、培养幼儿动手操作的能力和对美工活动的兴趣。    活动准备   1、收集各种材料(桔皮、树叶等。)   2、每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。   3、教师示范图三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盘,一只用桔皮塑成的彩盘,一只用树叶塑成的彩盘)    活动过程   1、通过游戏的形式,激发幼儿的兴趣。   师:刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话,他们有一批盘子来不及加工,要请我们小朋友来帮忙,小朋友,你们愿意吗?   (愿意)厂长送来了样品,你们看,漂亮吗?   2、出示装饰的盘子,幼儿仔细观察。   师:这只盘子是用哪些材料装饰的?(彩泥、桔皮、蜡笔)   师:这只盘字是用什么颜色来装饰的?说得真棒,这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。   师:你们看,这只盘子又是用什么图案来装饰的?(盘子中间是用什么图案装饰的?盘子边缘又是用什么图案装饰的?)   3、教师交代装饰要求。   (1)装饰盘子的时候,选择好材料先装饰中间较大的图案,中间的图案要放大一些,然后再装饰花边。   (2)中间的图案可以和老师的不一样,请你们自己发挥想象。   (3)你的盘子做好了以后,可以跟你的好朋友介绍一下自己装饰好的盘子:你是用什么材料装饰的?装饰的是什么图案?又是用哪些颜色装饰的?   4、幼儿操作,教师指导。   (1)启发幼儿积极动脑,设计好花样,创造出不同的彩盘。   (2)指导幼儿中间的花样装饰得大一些,对能力较差的幼儿进行适当的指导。   5、作品,结束活动。   师:现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下,你是用什么材料装饰的?用了哪些颜色?又装饰了哪些图案?待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。 幼儿园教案 篇4    活动目标:   1、了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。   2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日。   3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。   4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。   5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。   6、参与节日游戏。    活动准备:   1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。   2、圣诞帽,动物数群卡,有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等数群卡。   3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。   4、剪刀、胶水、抹布、画纸、油画棒、彩色皱纹纸等废旧材料。    活动过程:   一、圣诞节到了   1、播放歌曲《铃儿响叮当》,今天老师给小朋友们带来一首好听的歌。   2、你们以前听过这首歌吗?你听了这首歌有什么感觉?你们这首歌说的是什么事情吗?   3、什么是圣诞节?圣诞节是我们中国的节日吗?圣诞老公公是谁?圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?   4、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。   二、介绍活动材料和要求   1、美工区:用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树   幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。   画画要送给朋友的圣诞节礼物。   2、益智区:戴上圣诞帽,扮演圣诞老人给小动物送了礼物,根据小动物的数量给它们送相应数量的礼物,并一边叙述:几只某某动物我送你几个某某礼物。   3、阅读区:排图讲关于圣诞节的故事——通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相应的`位置上。   三、幼儿自选区域操作,教师巡回指导。   1、帮助美工区的幼儿看懂折叠圣诞帽的步骤图,帮助能力弱的幼儿在彩纸上画出圣诞礼物,让幼儿剪下装饰圣诞树。   2、要求幼儿在操作送礼物的时候要一边讲述自己的操作过程。   3、鼓励阅读区的幼儿仔细观察图片,大胆讲述自己对图片的理解。   四、展示幼儿作品,幼儿互相赠送礼物,表达节日的祝福。最后播放音乐教师带领幼儿表演歌曲《铃儿响叮当》   教学反思:   能通过图片等方式,让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。 幼儿园教案 篇5    活动名称:   家里的电器真好(谈话活动)。    活动目标:   1、引导幼儿用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。   2、引导幼儿集中注意倾听同伴谈话,能较快地掌握并理解别人的谈话内容,帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。   3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的谈话活动,乐于说出自己的个人见解,愿意与同伴交流。    活动准备:   1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。   2、录音机、电熨斗各一件。    活动过程:   一、创设谈话情景,引出话题:   将录音机、电熨斗逐一插上电源,提出问题:“录音机为什么会响?电熨斗为什么会热?”要求幼儿说出是通电的原因,并告诉幼儿这些都叫家用电器。   提问:“你们家里有那些家用电器?他们都有什么用处?”请小朋友讲个一大家听。   二、引导幼儿围绕话题自由交谈   让幼儿自由结伴,两人一组,一对一地交谈自己家里的电器,教师轮流参与幼儿的交谈,提醒幼儿注意倾听,了解别人的谈话内容,养成轮流说话习惯,要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的,以便学习谈话经验,有助于自己谈话。   三、引导幼儿拓展谈话范围。   1、集体谈论“家用电器”可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍,教师可适当指导,引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。   2、教师用体温的方式拓展谈话范围。   四、教师通过小结,引导幼儿知道家用电器的用处真大,给我们带来了很多方便,同时知道家用电器是工人叔叔辛勤劳动造出来的,我们应该感谢他们。 幼儿园教案 篇6    一、活动内容:   会唱    二、设计思路:   托班幼儿年龄小,对色彩鲜艳的、有声响的、会动的物品感兴趣,喜欢重复摆弄物品。另外,幼儿手眼协调较弱,因此选择此活动以发展幼儿的手部小肌肉及手眼协调能力。也通过活动激发幼儿参与活动的兴趣。因此选择《会唱歌的瓶宝宝》这个活动。    三、活动目标:   1.学习用小勺舀起各种豆子,较平稳地放入饮料瓶中。   2.发展幼儿手眼协调能力。   3.体验参与活动的乐趣。    四、活动准备:   小饮料瓶(瓶口大些的)每人一只,各种豆子分别放在几只小碗中,与幼儿人数相等的小勺,磁带和录音机。    五、活动过程:   出示瓶宝宝引起幼儿兴趣,请幼儿选一个瓶宝宝作为自己的朋友。   引导幼儿比较(老师手上的瓶娃娃装有豆子会“唱歌”)。让幼儿思考怎样使自己手上的瓶宝宝也唱起歌来。    六、幼儿操作兴趣:   让我们用豆子“喂”瓶宝宝,让瓶宝宝吃饱了唱歌。   老师示范:拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。蚕豆一粒粒地喂,绿豆一勺一勺地喂。   让幼儿自由选择豆子,练习喂瓶宝宝吃豆子,最后拧上瓶盖。   在音乐伴奏下,幼儿摇动.    七、活动延伸:   1.歌曲表演《瓶子操》。   2.把瓶宝宝投放到活动区,供幼儿练习用勺子舀豆。 幼儿园教案 篇7    教学目标:   1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。   2、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力,产生科学探索的兴趣。   3、主动参与实验探索。   4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。    教学准备:   碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。    教学过程:   一、引出探究问题。   1、回顾会飞的东西。   教师:这几天我们一直都在谈论会飞的东西,你知道有哪些熊熊哦会飞吗?   这里有许多小纸屑他们也想飞,你有什么办法让它们飞起来?   2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。   3、介绍操作材料。   教师:我们看看,桌子上有哪些材料?请你们想办法,试着用这些材料让小纸屑飞起来。   二、分组探究   分小组,探究如何使纸屑飞舞起来。   试着用这些材料让小纸屑飞起来。   三、教师演示,幼儿实验与讨论。   1、教师演示   教师:刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来,其他材料行不行?你们试一试?   2、幼儿进行实验,尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。   这次实验,你们又发现了什么?请你来说一说,并给大家演示一下。   3、幼儿演示自己的实验结果,交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。   4、讨论纸屑飞起来的原因,了解摩擦生电的现象。   教师小结:因为我们的塑料尺经过摩擦,产生了电,电能把很轻巧的纸屑吸过来,纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。   四、请小朋友仔细听录音:静电的自述。   我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了,科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞,平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧。    活动总结:   原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电,知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电,还懂得了有关静电的许多知识,大自然里蕴藏着无穷的奥秘,等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料,小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。    活动延伸:   在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料,除教学活动中所用过的以外,还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索    活动反思   通过这次活动小朋友们认识了静电现象,初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们非常感兴趣,探索欲望很强烈。在探索中孩子们发现了一个问题:只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦,就能将彩片吸起来。课间活动时,他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此,我没有给予否定,而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料,让孩子们通过实验操作,自己发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时,我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识,解开了孩子们心中的疑团。在科学实验教育活动中,我们应提供各种观察、操作、实验的机会,引导孩子去观察生活、发现生活,从而热爱生活,为孩子独立进行科学探究打下基础。 幼儿园教案 篇8    活动设计   很多小朋友们都吃过香喷喷的月饼,但是,应该没有小朋友们自己做过月饼吧,这个烹饪课就让小朋友们自己来制作月饼,加深对月饼和中秋节的了解。    活动目标   1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。   2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。   3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果    活动准备   1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。   2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。   3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。    活动过程   一、入场   师:小朋友们,我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。   师:刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲,小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。   二、观察感知   1、引导:鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。   师:月饼的种类可真多,请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,注意不要离鼻子太近。   2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友,鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。   三、制作月饼   1、请幼儿来品尝不同种类的月饼,让幼儿观察品尝,并问幼儿:小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)。现在老师就来教你们做月饼。   2、老师边讲解边示范月饼的做法:   (1)先将面揉好,用手团、压,然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上捏紧。   (2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。   (3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。   3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。   教师讲解:今天老师给你们带来了很多月饼卡片,你们知道这些卡片是什么形状的?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状,什么颜色的)。   4、做游戏:(利用图片进行分类)   教师拿两个纸盆做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。   教师向幼儿交代清楚,月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。   5、将自己做的月饼带回家。   幼儿园制作月饼教案,圆圆的月饼代表了中秋佳节人们对于团圆的美好祝愿,但是小朋友们对月饼的了解仅仅只存在与一样小吃零食,教师们通过让幼儿自己制作月饼,来加深对月饼的了解。 幼儿园教案 篇9    一、设计初衷   温州粉干具有近千年的制作历史,早在北宋初年,我们的粉干制作就富有盛名。今天有些农户就以制作粉干谋生。他们采用现代化的设备与传统工艺精制粉干,质量更胜一筹。粉干已成为我市传统的农副产品。这次活动旨在让幼儿了解粉干的历史及制作过程,激发儿童热爱家乡的情感    二、活动目标   1. 了解粉干的制作过程和发展历史护   2.激发孩子爱劳动、爱人民、爱家乡和爱惜粮食的情感    三、客座教师: 粉干厂的叔叔、阿姨(以下简称“姨”)    四、活动对象: 中班    五、活动准备   1. 联系粉干厂工作人员   2.课前丰富幼儿有关粉干方面的知识,了解幼儿想问的问题。   3.准备照相机、笔记本。    六、活动过程   (一)了解粉干的历史   1.师:小朋友,你们知道粉干是怎么做出来的吗?幼:用米做的……   2. 幼:大家为什么这么喜欢温州粉干?师:温州粉干有近千年的历史,现在采用现代化的设备与与传统工艺精制粉干,温州粉干就更好吃了 今天老师就带小朋友去粉千’,刚才小朋友提出了许多问题,希望在活动中能找到答案   (二)认识客座教师。姨:小朋友,欢迎你们来到粉干厂幼:谢谢阿姨。姨:听说你们很想知道粉干是怎么做出来的,今天阿姨就带你们参观一下我们的粉干厂,但是参观时要注意以下几点:1.要保持安静,不影咆工作人员工作。   2.不能随便动里面东西,要讲卫生,注意安乌?   (三)认识制造粉干的工具   姨:做粉干要用到很多工具,我们一起来认识一下   (1)泡米用的大脸盆;   (2)磨粉机,把大米磨成粉;   (3)蒸锅和蒸笼,是用来把米粉蒸熟,再制作粉于的;   (4)粉干机,把蒸好的粉团放入粉干机里制作粉干;   (5)制作粉干用的棒子和架子   (四)参观粉干厂及粉干的制作过程   1.初步了解粉干的做法   (1)幼:阿姨,粉干是用什么做的?姨:是用大米做的,需要经过很多道工序,阿姨带你们去参观一下   (2)幼:这是什么?姨:这是大米粉,就是做粉干的材料,做粉干的米要选好米   (3)幼:怎样把米做成粉干呢?姨:先把大米放在水里浸泡一天。第二天把米淘洗匠净,然后放在磨粉机里磨成米粉。米磨成粉以后,还不能马上做粉干,要放进蒸锅里蒸10分钟,等蒸好以后再把粉团放入粉于机里反复拉两次,粉干就成型   (4)幼:为什么我们平时看到的粉干没有这么长?姨:粉干机里拉的粉干很长,等全部拉好后,再用刀把它切短,最后放到太阳底下下晒,晒四五个小时就可以了。   2观看晒粉干的场地。   (1)幼:粉干就晒在这些竹架上呀9 姨:对,这些就是晒粉干专用的架子,做好的粉干都要晒在这些架子上。   (2)幼:这些粉干都掉下来了,阿姨,我们来帮你捡起来吧。   (五)了解粉干的吃法。   1.姨:你们吃过的粉干是怎样的?幼:我吃过炒粉干;我吃过有汤的粉干……   2.姨:刚才小朋友说的是我们最基本的粉干做法。其实粉于还可以做成很多口味,也可以和其他配料一起做。你们回家后可以问问爸爸妈妈,然后再告诉其他小朋友   (六)小结。师:今天我们看了粉干厂叔叔、阿姨的工作,他们制作粉干是不是很辛苦啊?幼:辛苦!老师,我们看了叔叔阿姨制作粉干以后,知道制作粉干真难,以后不会浪费了师:对!我们大家以后都不能浪费粮食,也不能挑食,这样我们就会长得高,长得快。    七、活动成效   活动前,本班孩子挑食现象普遍存在,通过这次活动,让幼儿观看了粉干的制作过程,懂得了粮食来之不易的道理。在看看、问问、答答、做做的过程中,幼儿了解了粉干的制作过程,激发了幼儿对粉干的喜爱之情,也改变了挑食的现象,更重要的是,孩子们学会了主动与人沟通,提高了与人交往的能力,真是收获不少呀!(灵昆爱绿幼儿园 王小云、陈定菊)

幼儿园教案
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幼儿园教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1   我们开展“春天真美丽”的主题活动,主题展开分为春天的花和植物,春天的主要自然现象,春天的动物等,现在正进行到主题活动的后半段   一:活动目标   1、使幼儿知道春天来了,天气暖和了,动物、植物和人们都有变化了。   2、在老师的引导下,会用感官感知春天的主要自然现象,知道春天是美丽的。   3、会用音乐、美工等活动,简单表现春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。   在其中我们首先布置了柳树的墙面,引导幼儿观察感受春天的美,激发幼儿了解春天的兴趣,幼儿纷纷带来了春天的图片和图书,我们为幼儿创设了宽松舒适的阅读环境,供幼儿阅读和交谈,之后,经过春游活动,我们鼓励幼儿与家长一起找春天,并与家长共同绘画找到的春天,在幼儿有了感知发现后,我们通过音乐、美工等活动,使幼儿表达表现出来。   二、体现   (一)区域活动:   1、语言区——①春天的图书、自制图书②春天的电话③排图讲述春天。   我们为幼儿投放的材料是层层递进的,首先提供自制图书与幼儿自带的图书供幼儿翻阅,并且提供舒适的阅读环境,其次,我们提供大转盘供幼儿讲述春天的一些主要自然现象,幼儿在游戏中知道了春天的一些自然现象,最后,在幼儿对春天有了一定的了解后,我们提供幼儿春天的图片与一些小动物图片,供幼儿讲述春天的故事,并与同伴一起分享。   在这之中,幼儿的阅读习惯得以培养,欣赏能力,表达表现能力,听说能力都得以提高。   2、美工区——①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花③动物风筝。   美工区也是根据主题活动的渐渐深入不断的变化,首先我们提供幼儿皱纸制作柳条,之后经过春游活动幼儿看见了挑花的美丽,于是我们提供皱纸、糨糊、棉签、颜料与幼儿收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花,现在幼儿正收集春天的小动物,于是我们在美工区提供各种形状的彩色纸片、蜡笔、糨糊等供幼儿制作风筝。   美工区是幼儿了解发现各种知识之后,表现与创造的地方,于是我们提供丰富的材料吸引幼儿的兴趣,从而启发他们想象与创造。   3、益智区——①贴花瓣②穿花片③春天拼图。   在益智区中,我们渗透的数的概念,在贴花瓣中,为幼儿提供了各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1——5),幼儿在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成;在穿花片中,我们提供小树、图示、花片供幼儿摆弄,幼儿在观看图示之后对照图示穿花片,不仅激发幼儿的兴趣,在观察图示中也培养了幼儿的阅读能力与观察能力。我们还为幼儿提供了花、蜻蜓等拼图供幼儿拼图,并为幼儿提供了小图样结合数字拼图片,幼儿在摆弄中不仅培养了观察能力也渗透的数的概念。   益智区是幼儿在摆弄中巩固已有知识的区域,因此,我们提供了多种材料供幼儿摆弄,在掌握知识中既有趣又不枯燥。   4、表演区——①儿歌②故事表演③歌曲表演   在早期阅读中,幼儿的兴趣与表达表现尤为重要,因此,我们提供了各种动物头饰、美丽的纱巾,并且布置了“欢乐小舞台”的环境,幼儿在我们的所创设的环境中大胆的表达与表现。 幼儿园教案 篇2    教学目标:   1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验,并引导幼儿发现转动形成圆的现象。   2、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。   3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。   4、培养幼儿掌握简单的实验记录方法。    教学准备:   1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。   2、幼儿操作材料:一元硬币,乒乓球,皮球,塑料圈,圆盘,圆形积木,各种方形积木,竹蜻蜓等若干。   3、玩具汽车(自行车),螺丝(螺帽),吊扇(扇叶包红色纸),钟等。   4、实物投影仪。    教学过程:   (一)玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。   2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示],对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导,“XXX小朋友让XX转起来了,这个玩法真好,还有谁也能让你手里的东西转起来?”   (二)试一试1、鼓励幼儿再玩一次,试一试,让你手中的'东西转起来。   2、请幼儿说说,你玩了哪几样东西,你怎样让它转起来的?加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西,可请转起来的幼儿加以补充演示。]   (三)看一看1、幼儿再次操作,仔细观察,“物体转起来后你发现了什么?”   2、请说一说你的发现。   3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”(打开开关)师开开关,由慢到快,“电扇转起来后你发现了什么?”(圆)   (四)找一找1、幼儿再次操作,寻找观察物体转动后形成的圆,“找一找,你手里的东西转起来后有没有出现圆?”   2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]   小结:物体转动后形成圆。   (五)说一说1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么?   例:电扇的叶子会转,转起来后吹出了风。   [钟的指针会转,转起来后我们知道了时间;螺丝帽会转,转起来后可以把东西固定;双层圆桌……]   [实物示范,观察]   2、小结:今天我们发现了许多会转的东西,其实,在我们身边还有很多会转的东西,这些东西就在我们身边,只要你认真看,仔细想,你还会发现更多有趣的东西,如果你发现了,请告诉我,或告诉你的好朋友。 幼儿园教案 篇3    活动目标   1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。   2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。    活动准备   1、音乐:一起走   2、长松紧带垫子,拱形门,椅子。    活动过程    一、听音乐做韵律操。    二、学习多人合作向前走的动作。   1、小蜈蚣学走路   两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:   “左右左”、“一二一”。   2、蜈蚣长大   练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。   告诉他们,小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。   3、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌   小蜈蚣,学走路,   许多只脚不打架,   喊声口令齐步走,   一二一,向前走”。    三、练习脚受束缚向前走的动作   1、出示脚环,讲解戴法。   2、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路。   要求步伐一致,注意安全。    四、蜈蚣练本领   1、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。   2、幼儿依次练习,教师给予指导。、    五、蜈蚣走路比赛   五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,   比赛哪组走得最快,最稳。    六、做放松动作。   坐在垫上,解下脚环。    七、活动评价   幼儿园大班运动教案,我们的身体健康与我们平时生活中的运动是分不开的,对于小孩子来说,适量的运动可以帮助他们的身体发育更加健康,所以我们应该要让幼儿每天都有充足的运动量。 3 教案三:往返跑    活动目标   1、对对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。   2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。   3、训练往返跑的动作。    活动准备   1、设计场地,设置起、终点。   2、分别放置1、2、3、4标志物。    活动进程    一,活动开始   在教师带领下作热身运动,活动全身关节。   观察场地,启发幼儿想出玩法:如:跳、跨、绕着跑等。    二、游戏活动   1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。   2、对比动作,掌握要领。   (1)教师示范一次,请幼儿看教师是怎样做的?   玩法:先把手放在1标志物上,跑去摸一下2标志物,再跑回摸3标志物,然后跑去摸4标志物,跑回结束。   (2)请2位幼儿和教师一起跑,对比动作的不同。   (让幼儿仔细观察:提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)   (3)教师总结往返跑动作要领:   到达转弯处前2——3步时步子要大,上体直或后仰,后腿蹬地用力稍小。   最后一步脚向转身方向内扣,然后转身180,重心移至转身后的前脚,继续跑动。   (4)幼儿练习往返跑动作。   教师用语言提醒幼儿摸哪个点,提醒幼儿脚下动作,提示幼儿掌握动作要领。   3、比赛激趣,巩固练习。   (1)讲解比赛规则:以比赛接力进行,先跑完的队获胜。   (2)进行游戏2遍,随时指导幼儿注意动作要领。    三、活动结束   讲评游戏。   师幼做放松活动,结束。 幼儿园教案 篇4    科学意图:   儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。    材料准备:   大小相同的小碗若干、温度计、糖块、咖啡、砂糖、盐、勺子、杯子、饮用水。    实验操作:   (1)将盛满水的若干个大小相同的小碗放进冰箱把水冷冻成冰块,如果在冬季可在户外自然冷冻。   (2)将若干个冰块同时拿出,引导幼儿用多种方法让冰块融化,比较融化速度的不同。比如,放在室内任其自然融化、加热融化、放在阳光下融化等。   (3)让幼儿分别舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺盐以及一块糖块,然后把它们同时放在不同温度但水量相同的水杯中,并用勺子搅拌,观察溶解现象。   (4)溶解后请幼儿品尝,会有甜、咸、苦的味道,帮助幼儿进一步感受溶解现象。    指导建议:   在观察融化现象时,注意让幼儿比较温度对冰块融化的影响。   在观察溶解现象时,让幼儿观察比较哪些物体容易溶解、哪些物体不容易溶解,让幼儿比较水的温度和搅拌速度的不同对溶解的影响。   指导大班幼儿学会使用温度计,让他们尝试将自己观察到的结果和温度记录下来。    拓展与替代:   建议幼儿在饮料中加入冰块,制作一杯可口的冷饮。   在幼儿自制冷饮时,引导幼儿注意观察冰块与水温之间的关系:随着冰块的融化,饮料逐渐变凉,冰块越多,水温越低。   鼓励幼儿在家中选择多种材料自制饮料,如奶粉、咖啡、桔子粉等,进一步感受溶解现象。    科学小知识:   固体受热化成液体的过程,被称为融化。通常情况下,体积相同的冰块,温度越高,融化的速度越快。一种物质(溶质)分散于另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程,被称为溶解。比如,食盐或蔗糖溶解手水而咸水溶液。溶解的速度与溶质的性质、溶质在溶剂中的被搅拌的速度以及溶剂的温度等因素有关。通常情况下,颗粒状的溶质比块状的溶质容易溶解;搅拌的溶液比没有搅拌的溶液,其溶质容易溶解;温度高的溶剂比温度低的溶剂,其溶质容易溶解。    活动反思:   幼儿对知识点的了解是一个操作感知的过程,能否说出知识点(科学原理),并不是活动的最终目标。幼儿科学主要是调动幼儿参加科学活动的学习动机和兴趣。 幼儿园教案 篇5    活动目标:   1.培养幼儿的追逐、躲闪能力。   2.培养幼儿的应变能力。   3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。   4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。    活动准备:   平坦较大的活动场地    游戏规则:   若"鼠"连钻数"洞"未被捉住,则轮换。若被捉住,停止游戏一次。    活动玩法:   多个儿童手拉手向内围成一圈,一个儿童站在圈外扮"猫",一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始,大家齐唱"老鼠老鼠一月一,早来!老鼠老鼠二月二,早来!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!"此时,"鼠"自圈内窜出,"猫"趁势追捉。    活动反思:   随着儿歌“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你”,民间体育游戏《老鼠笼》开始了。我带领幼儿围成大圆,手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌,“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出,当儿歌念到“抓住你”时,小老鼠赶快钻出“笼子”,扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿,就去做老鼠笼,没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。在进行此游戏之前,我先组织了两次活动,一是认识老鼠,二是认识老鼠笼,知道老鼠是坏东西,要消灭老鼠。在活动中,经常有胆小的幼儿在扮演老鼠的时候,当儿歌快要念完,他们就在笼子外不愿再钻进笼子,以至于总是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠笼的幼儿在抓老鼠的时候,老是向中间挤拢,老鼠笼就变得很小,不规则,幼儿还容易摔跤。幼儿在游戏中的表现都是正常的. 为了烘托游戏气氛,我也加入了游戏,扮演一只“大老鼠”。加入了游戏,我才体会到做“老鼠”的不易,生怕被“喀嚓”一声抓住,小班的孩子人矮,搭的老鼠笼一点点,要蹲着钻过去,所以我钻得很仔细小心。这时,有的小朋友有意见了:“老师,你不钻不能当老鼠的!”是啊,玩游戏就是要玩得开心尽兴,不要那么拘谨,就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候,小朋友的欢呼声比任何时候都大,我呢,也和他们一样开心。虽然累的满头大汗。我发现今天小朋友们玩得特别开心尽兴,他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感,对他们来说是不小的鼓舞。想想平时孩子们在玩的时候,老师分配好角色就在一起拉着手念儿歌,看有没有谁不遵守规则,好像是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游戏,你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小,一样爱玩,并把这种感觉带入民间体育游戏,相信对民间体育游戏师生互动是有很大的帮助的。   小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。 幼儿园教案 篇6    游戏目标:   1、通过开“圆圆超市”的游戏,发展幼儿扩散思维的能力。   2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征,而不讲出物体的名称。    游戏准备:   1、布置好商店柜台:录音机及磁带   2、圆圆超市的牌子,各种圆的东西事先放在一辆小车里    游戏过程:   1、开始部分,用语言集中注意,引起对游戏的兴趣。   小朋友,昨天我们在哪里参观的?这些超市里是卖什么的?你喜欢超市里买东西吗?好,现在我们就来玩开超市的游戏。   2、基本部分   (1)挂店牌,庆祝开业。   开超市首先要有个店牌,(出示牌子),我们这个超市叫什么名字?(集体认读牌子)。   (2)设想商品。   圆圆超市里是专门卖圆的东西,请你们想一想,你想把什么东西放到超市里卖?(幼儿自由讨论、阐述)   (3)进货:小朋友想到的圆东西真多,现在,老师当经理,经理就去进货了。(从门外推进小车,车搬出三大盒东西,请三位幼儿扮售货员,分别按吃的、用的、玩的布置柜台)   (4)引导幼儿集体评判,说出物品的名称及分类是否正确。   (5)营业。   交代到圆圆超市买东西的游戏规则:到圆圆商店来买东西有个规矩,买东西的人不能讲出你要买东西的名称,只能讲出你要买的东西是吃的、用的还是玩的?这个东西是什么样子的?吃起来是什么味道?可以做什么?或可以怎么玩?   教师做顾客示范买东西一次。   幼儿选择角色,自由进行游戏。   3、结束部分   放录音:圆圆超市营业时间到了,欢迎顾客下次光临,各位售货员整理好自己的柜台。 幼儿园教案 篇7    设计意图:   幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,相互合作,主动地探索出多种动作,按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用,从而意识到要爱护自己身体的每一部位,并能协调地运用。    活动目标 :   1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。   2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。   3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。    活动准备 :   音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定1.4米高的绳索,以山坡(上、下)、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索下的场地上。    活动重点 :   想办法运用不同部位移动身体 活动难点: 设计并完成脚不沾地移动身体。    活动过程:   一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入:“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 师生共同小结:身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑……   二、探索活动   1、 教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑)   2、教师深入提出问题:“如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?” 教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。   3、组织集体练习:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。   4、游戏:奇妙的数字园   ①以神秘的口吻激发兴趣:“有一个奇妙的园子里,挂满了各种数字,水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃,想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”   ②师生讨论去数字园的方法:上山乘揽车(坐后撑),下山滑滑梯(横躺滚),过河海豚游(鱼跃式),经过地雷区翻个跟头向前走,经过电网小心触电(匍匐前进)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。   ③幼儿用各种方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。   三、放松活动   1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。   2、讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。   3、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”   4、结束:“我们的身体累了,该休息了,现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。 幼儿园教案 篇8    活动目标   1.学习用剪、粘贴的技能制作骰子。   2.幼儿喜欢骰子游戏,并能体验与同伴合作的乐趣。    活动准备   1.骰子的彩印纸板。   2.波斯菊图案花若干。    制作骰子   1.用剪子沿骰子纸板的轮廓线剪下。   2.在粘贴处涂抹胶棒。   3.重点指导幼儿粘合骰子。    游戏规则   1.把带有花朵图案和花梗图案的卡片分配好。   2.决定好游戏顺序后,投掷色子。   3.根据色子投掷出3 来的数字把相对应数量的波斯菊粘在花梗上。   4.出现星星图案的时候,就按照上面星星的数量粘贴波斯菊。   5.先把波斯菊粘满花梗的人获胜。

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