民族是什么意思?
耶稣来给你讲讲。。。
“什么是民族”的问题，首先遇到的是语言学问题。
“民族”一词是十九世纪末、二十世纪初才出现在中国的社会文本中
。英语nation（民族）与中文的“民族”在语义上有很大不同。在许多场
合，中文的“民族”常与种族、国家概念相混淆。种族（ethnicity）以人
的体质形态上所具有的某些共同遗传特征（肤色、眼色、发色、血型、骨
骼等）为标志，属于人类学和生物学范畴。如傣族，壮族，彝族，汉族，
藏族等，都是人类学和生物学意义上的种族。中文“民族”的用法，在很
多场合，可以指种族，如“汉民族”，“少数民族”等。在英语环境里，
民族和种族的区别非常清楚，ethnicity是在严格的人类学和生物学意义上
使用的，如“黑人”、“白人”、“亚洲族裔”等。而“民族”是属于社
会学、政治学和历史学范畴。
“民族”是以语言、地域、经济生活、传统文化和心理素质为特征的
，如中华民族、美国民族、印度民族、伊朗民族、阿拉伯民族、日本民族
、德意志民族等。民族显然与“种族”完全不同。一个民族可以包括若干
不同的种族，如中华民族有几十个种族。而同一种族的人，也可以分别属
于不同的民族，如汉族，在中国属于中华民族，移民到美国的属于美国民
族。
在中文里，“民族”和“国家”是两个完全不同的词。
然而，英语的nation一词，同时包含有“国家”和“民族”两个涵义
，而且更强调政治特点。如The Nations of the Western Europe(西欧诸
国)，The United Nations(联合国)。
再如nationwide，指遍及全国的，而不是遍及全民族的。
national hymn是指国歌，不是民族赞美诗。
national park是国家公园而不是民族公园。
英语nation一词中，“国家”的含义要高于、多于“民族”。
中文和英文在语义上的差异，使得在使用“民族”(nation)时出现很
大偏差。中文倾向于理解为种族，人类学和生物学意义较强；而英文更多
地在“国家”的意义上使用，突出了社会学和政治学的涵义。这个歧义在
“民族主义”(nationalism)概念上将更为明显。
民族属于一定的历史范畴，是人类社会发展到一定历史阶段的产物和
组合方式。今天谈到“民族”并定义民族时，其实是给民族主义这样的思
潮或理论提供理论基础或解释。把“民族”概念化的需要，在于历史上现
代国家的产生。换言之，是国家需要“民族”这样一种概念，用它来确定
疆土、人口和主权。任何社会组织都要有定义域，说明该组织的界限，包
括什么样的人，以及权力和权力运作的范围。所以，“民族”和“国家”
在概念上紧密相关。脱离了关于“国家”的概念，民族这一概念就丧失了
历史的起源而无法定义。现代国家要求有民族这一概念。民族国家是政治
单位，通过共同的价值、历史和象征性行为表达集体的自我意识。在这个
意义上说，民族国家是某种特殊的集体身份。
中国的所有民族都是什么？
中国的所有民族（56个）： 汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族； 仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。 据2010年第六次全国人口普查主要数据：其中汉族人口比重最大，约占全国人口总数的91.51%左右。其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称其为少数民族。未识别民族人口为640101人。 55个少数民族中人口最多的是壮族，人口超过1600万（2000年）；最少的是珞巴族，人口不足3000人（2000年）（未包括中印争议的藏南地区60万珞巴族人）。 扩展资料： 中国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居、相互交错居住。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中，各民族间相互交往、流动而形成的。 中国少数民族人口虽少，但分布很广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住，绝大部分县级单位都有两个以上的民族居住。 中国的少数民族，主要分布在内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、黑龙江、辽宁、吉林、湖南、湖北、海南、台湾等省、自治区。中国民族成分最多的是云南省，有25个民族。 参考资料：56个民族-百度百科
求一部韩国的电影
这部电影叫《青春》
相关资料如下：
简介
英文片名: Plum Blossom
中文片名：青春
片长: 111 分钟
韩国级别: 18岁以上观览可
韩国开封日期: 2000年10月14日
导演: KWAK Ji-kyun
演员: 金来元饰演 Ja-hyo
金正铉 (KIM Jung-hyun) 饰演 Su-in
陈熙琼 (JIN Hee-kyung) 饰演 Jung-hye
BAE Doo-na 饰演 Nam-ok
YOON Ji-hae 饰演 Ha-ra
这部电影看过之后我有一点伤感，因为死亡事件的发生。青春殇。偶尔会想，假如苏勇不死，最终会得到他想要的爱情么？替他难过。
舒天楚影评：《青春》，是一个46岁的导演讲述的故事，用了一个性包装，讲述的却是青春的希望和彷徨。情色和死亡糅合在一起，使影片中讲述的青春不再如美国派般轻松疯狂，如果性需要生命作出代价，如果花开就是枯萎始，我们谁也不会为这样的情色青春露出微笑。
梅花绽放的冬末初春，一个转学少年杰游爱上了班里漂亮的女生何娜，在成熟的何娜的诱惑下，很快偷吃禁果。在被何娜的母亲撞破他们的第一次之后，影片安排他们的欢爱在大棚里完成，颇有点行为艺术的荒诞。也许导演就想表明这样的性爱本来就是荒诞的，如无根之木，无源之水。只是一个少年脸上的青春痘就这样褪去了，然而他反而陷入了恐慌，他开始了躲避，最终深感伤害的女孩何娜选择了跳楼。
杰游年轻的心顿如自由落体，身体，精神，相伴堕落。
他的朋友，另一个少年苏勇则有着别样的情感，他爱上了自己的老师正旋。然而师生之间的鸿沟并不仅限于年龄，就算正旋在苏勇读上大学后因为他的执着而感动，两人发生了关系，但是她依然没有答应他俩的爱情。于是痛苦的苏勇和一位大学师姐在没有爱情的性中纵声大喊：把我一切都拿去吧！
青春原来只是一场绝望的放纵，一路高叫着“够了”的苏勇栽入深渊！
梅花凋谢，青春散场。
原来导演心中的青春如此残酷，原来性并不是解决问题的灵丹妙药。在一幕幕情戏的背后，我们看到的是两个兔子找不到青春的路只能在性中寻找安慰的无助，脸上不安分的青春痘，不由自主地绽放着，最终痘儿褪去，脸上光洁如新，然而青春也不知所终。
目睹两场死亡的杰游，一度也失去了活着的勇气，然而影片毕竟还想给青春一点希望，毕竟让观众在失落中郁闷半天也不是件好事，虽然大家都明白只是在看别人的青春，可是谁又没有过坑洼如痘的青春呢？
于是，导演安排了一次救赎，一个可爱活泼的女护士娜茉的爱让杰游逐渐摆脱了堕落，阴影散去，青春重回。
不过，这部冠以《青春》之名的韩国电影，想要负载“青春”这样的主题，还是稍显单薄了些。影片中火车进山洞象征杰游陷入青春（性）的困惑，火车出山洞象征着杰游的豁然开朗，这样的意象也太具符号意义。倒是影片中最后停车场缓缓驶出两部车子，又缓缓驶入两部车子来填补刚才空车位的场景有些耐人寻味：这样的痘褪去的痛楚，绝对不会只有杰游和苏勇两个人才有。世间有多少青春，就可能有多少痘褪的痛苦，虽然有大有小，有轻有重。
最后想说的是，如果影片可以砍掉一半的情戏，这部电影还会显得更厚重一些。有些痛苦，不说出来未必就代表不难过。